|
·加强训练提高数学能力 “没有训练就没有能力”，这是跟随马芯兰老师在数学教学改革实践中的深刻体会。我们所说的训练，是 指师生在课堂上的双边活动。这种活动要求教师在课前做到两点：一是深钻全套教材，将每一课的训练内容， 都置于知识整体结构之中；二是全面深入地了解班级中每一位学生的知识水平，在此基础上，结合教学的进度 设计出训练的内容。所以训练课具有以下几个特点： 一、要有新的突破... 12月18日
|
|
|
·应用题思路教法举隅 引导学生把应用题中数量关系，通过图示显示解题的思路。例如，一辆客车从甲地到乙地需行4个小时，一 辆货车从乙地到甲地需行5小时。两车同时由两地相向开出，3小时后两车相距50千米，求甲乙两地的距离？ 两车行1小时各行全程的3/4和3/5，这一点学生是很容易想到的。但50千米与这两个分率有什么联系，比较 抽象。教学时，引导学生画出线段示意图： （附图 {图... 12月18日
|
|
|
·学龄前儿童计算能力的发展 （课程教材研究所 曹飞羽） 对儿童进行早期数学教育，不仅需要研究了解幼儿数概念发展的特点，也需要研究了解幼儿计算能力发展 的特点。只有掌握幼儿计算能力的发展规律，才便于正确地确定幼儿计算教学的内容，提出适宜的进行计算教 学的方法，同时也便于小学在此基础上进行较为系统的数学教学。 研究表明，幼儿在数概念发展的同时，计算能力也在逐步地发展着，而且与数概念... 12月18日
|
|
|
·小学数学教学培养学生创造力的研究 （北京教育学院崇文分院） 近3年以来， 我区进行了《全脑开发与学生创造能力培养》课题的研究，认识到以提高全民族素质为宗旨 ，积极探索面向21世纪的基础教育的新模式是时代赋予教育的历史使命。小学教育作为提高民族素质的基础工 程，实现“应试教育”向素质教育转轨，创造教育是最佳的选择，也是培养创造型人才的主要途径。 小学生的创造才能是广义的“自我实践的创造... 12月18日
|
|
|
·以练为主培养能力「分数的初步认识」教例评 教学目标：１．使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，知道分数各部分的名称；２．培养学生动手操作的能力和初步的逻辑思维能力。教学重、难点：结合平均分、理解几分之一的含义。教、学具准备：实物图、幻灯机、幻灯片、长方形纸等。教学过程：一、揭示课题。师：同学们，我们先来做个游戏，好不好呀！（生：好！）师：这个游戏名叫“小小邮递员”。这里有一些数字（出示十几张挂在... 12月18日
|
|
|
·怎样教“按比例分配应用题” 之后，教师用小黑板出示下题：１２个练习本，按１∶３分给甲、乙两个小组，每个小组各分多少本？要求学生思考。学生思考一段时间后，教师演示：甲组分１本，乙组分３本；甲组分２本，乙组分６本……当学生看到演示结果为“甲组分了３本，乙组分了９本”时，教师进行小结：以前我们学了平均分配问题，今天我们学习按比例分配问题。（板书课题）二、自学讨论，掌握规律１．出示例１：农... 12月18日
|
|
|
·要落实数学教学中的素质教育 一、更新观念，树立数学教学的素质观柳斌同志说：“转变教育思想和教育观念，转变人才观念、质量观念是实施素质教育的前提。”转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位，促进学生、全面而各具特长的发展，教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。数学教学的目的，就是要面向全体学生，不仅培养他们的数学素质，更要提高他们的综合素质，使之成为具有一定创造性的... 12月18日
|
|
|
·数学课堂实施素质教育的探讨 九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育，落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神。柳斌同志指出：“素质教育以提高全体国民素质为目标，以促进每一个人的全面发展为宗旨。”九年义务教育全日制初中《数学教学大纲》明确指出：“使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，对于提高全民族素质、为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。”素质教育的实践证明：实施素质... 12月18日
|
|
|
·幼儿数学教育中讨论方法的运用 在幼儿园的数学教育中，讨论是一种常用的学习方法。讨论的时机选择在操作的不同阶段，就会对幼儿的 具体操作及思维活动起不同的作用。 有的讨论在操作前进行，目的是了解操作内容、操作材料及操作规则。这种讨论主要伴随着对范例和演示 活动的分析进行。如“看看珠子是怎么排列的？”通过这一讨论，就使幼儿懂得了要先找出珠子的排列规律， 才能按排列规律接着穿。这样既有利于... 12月18日
|
|
|
·“得数是９的加法和９减几的减法”教学设计 （济南张荣英执教，董平评析） 教学目的： １．使学生学会用９的组成计算得数是９的加法和９减几的减法。 ２．学会一图四式并使学生初步体会加减法之间的关系。 教学重点、难点： 重点：得数是９的加法和９减几的减法的计算。难点：看一幅图写４道算式。 教学过程： 一、基本训练、复习准备 １．口算直接说得数： ７＋１、１＋７、８－１、８－７、 ６... 12月18日
|
|
|
